Архив рубрики ‘—’

Положение о собрании трудового коллектива

Положение о собрании трудового коллектива

Положение о собрании трудового коллектива

1. Общие положения

1.1. Собрание трудового коллектива – один из органов самоуправления Учреждения. Собрание рассматривает общие вопросы деятельности трудового коллектива Учреждения по внутреннему распорядку, коллективному договору, трудовым спорам и другим вопросам.

1.2. Целями деятельности общего собрания трудового коллектива являются:

—    осуществление самоуправленческих начал;

—    расширение коллегиальных форм управления и воплощение в жизнь государственных общественных принципов управления;

—    развитие инициативы трудового коллектива.

1.3. Общее собрание трудового коллектива работает совместно с администрацией, Управляющим советом школы и другими органами самоуправления учреждения. Деятельность общего собрания трудового коллектива осуществляется в строгом соответствии с нормами международного права, действующего законодательством и нормативно-правовыми актами, регламентирующим образовательную деятельность:

—    Конвенцией ООН о правах ребенка;

—    Конституцией РФ;

—    Законом РФ «Об образовании»;

—    Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

—   нормативно-правовыми актами Министерства образования РФ, органов местного самоуправления, приказами и распоряжениями органов управления образования;

—    Гражданским и Трудовым Кодексами РФ;

—    Указами и Распоряжениями Президента РФ, Правительства РФ; Губернатора и Правительства Мурманской области;

—   нормативно-правовыми актами Министерства образования РФ, органов местного самоуправления, приказами и распоряжениями органов управления образования.

—    Уставом Учреждения и настоящим Положением.

2. Компетенция Собрания трудового коллектива.

2.1. К компетенции Собрания трудового коллектива относятся:

—    разработка Устава Учреждения, изменений и дополнений  к нему;

—    разработка и принятие правил внутреннего трудового распорядка по представлению руководителя Учреждения;

—    разработка и принятие локальных актов, регламентирующих деятельность Учреждения;

—    принятие решения о заключении коллективного трудового договора;

—    заслушивание ежегодного отчета о выполнении Коллективного трудового договора;

—    избрание представителей работников в комиссию по трудовым спорам; определение численности и срока полномочий Комиссии по трудовым спорам;

—    избрание представителей в Управляющий совет школы от трудового коллектива;

—    выдвижение коллективных требований работников Учреждения и избрание полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора;

—    рассмотрение организационных вопросов.

3. Организация работы общего собрания

3.1. Общее собрание трудового коллектива созывается по мере необходимости, но не реже двух раз в год.

3.2. В заседании общего собрания трудового коллектива могут принимать участие все работники Учреждения.

3.3. Собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей списочного состава работников Учреждения.

3.4. Инициатором созыва Общего собрания трудового коллектива Учреждения может быть Учредитель, директор Учреждения, первичная профсоюзная организация или не менее одной трети работников Учреждения.

3.4. Решения на общем собрании принимаются простым большинством голосов. Процедура голосования определяется общим собранием.

3.5. Для ведения собрания избирается председатель и секретарь. Ход собрания протоколируется.

Положение о методическом объединении учителей-предметников

Положение о методическом объединении учителей

Положение о методическом объединении учителей-предметников

Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом МБОУ г.Мурманска гимназии №1 и  определяет порядок выбора, структуру, полномочия и функции, а также порядок организации работы методических объединений гимназии.

1. Общие положения.

Методическое объединение учителей – предметников является структурным подразделением научно-методической службы гимназии. Методическое объединение учителей предметников объединяет учителей, преподающих один и тот же предмет (дисциплины одной образовательной области) или предметы в одной ступени обучения, или классных руководителей параллели. Работа методического объединения учителей предметников строится в соответствии с программой развития школы, решениями педагогического совета, планом работы, утвержденным методическим советом.

2. Цели и задачи методическом объединении учителей – предметников.

1. Методическое объединение учителей — предметников создается как одна из форм самоуправления в целях:

·  совершенствования методического и профессионального мастерства учителей,

·  организации взаимопомощи для обеспечения соответствия современным требованиям к обучению, воспитанию и развитию школьников,

·  объединения творческих инициатив,

·  разработки современных требований к уроку, классному часу, внеурочному мероприятию и т.п.

2. Методическое объединение учителей — предметников решает следующие задачи:

·  изучение нормативной и методической документации по вопросам образования,

·  выбор школьного компонента,

·  отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневости,

·  анализ авторских программ и методик,

·  утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах,

·  ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля,

·  работа с обучающимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в процессе обучения; разработка соответствующих инструкций охраны здоровья,

·  взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов,

·  организация открытых уроков с целью ознакомления с методическими разработками,

·  изучение передового педагогического опыта; экспериментальная работа по предмету,

·  выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету,

·  разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся,

·  анализ методов преподавания предмета,

·  отчеты о профессиональном самообразовании учителей, работы на курсах повышения квалификации, творческих командировках,

·  организация и проведение предметных недель (декад и т.п.), предметных олимпиад, конкурсов, смотров, научных конференций,

·  укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.

3. Функции методическом объединении учителей – предметников.

1.Работа методического объединения организуется на основе планирования, отражающего план работы гимназии, рекомендации городского информационного методического центра работников образования, методическую тему, принятую к разработке педагогическим коллективом, учитывающим индивидуальные планы профессионального самообразования учителей.

2.Методическое объединение учителей – предметников часть своей работы осуществляет на заседаниях, где анализируются или принимаются к сведению решения задач, изложенных во втором разделе.

3.Методическое объединение учителей – предметников организовывает семинарские занятия, проводит цикл открытых уроков по определенной методическим советом теме, проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, планирует оказание конкретной методической помощи учителям — предметникам.

4.Методическое объединение учителей – предметников определяет систему внеклассной работы по предмету, ее ориентацию, идеи, организует разработку методических рекомендаций для обучающихся и их родителей (законных представителей) в целях наилучшего усвоения знаний, повышения культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха.

5.Методическое объединение учителей – предметников обеспечивает преемственность в преподавании учебных дисциплин, между учебной и внеклассной работой по предмету.

6.Методическое объединение учителей – предметников анализирует состояние учебных кабинетов, планирует их развитие.

4. Права и обязанности методического объединения учителей – предметников:

1.Методическое объединение учителей – предметников имеет право рекомендовать администрации гимназии  распределение учебной нагрузки по предмету при тарификации.

2.Методическое объединение учителей – предметников решает вопрос об организации углубленного изучения предмета в отдельных классах.

3.Методическое объединение учителей – предметников выбирает и рекомендует всему педагогическому коллективу систему промежуточной аттестации.

4.Каждый член методического объединения обязан:

·  участвовать в заседаниях методического объединения, мероприятиях, проводимых методическим объединением,

·  стремиться к повышению профессионального мастерства,

·  знать и руководствоваться нормативно-правовой базой деятельности педагога, владеть основами самоанализа педагогической деятельности.

5. Организация деятельности.

1.В своей работе методические объединения учителей – предметников подчинены педагогическому совету, научно-методическому совету гимназии, руководителю гимназии. Работа строится на основании плана работы методического объединения учителей – предметников, принятого на заседании методического объединения учителей – предметников

2.Руководитель методического объединения учителей – предметников назначается и снимается приказом директора гимназии

3.Руководитель методического объединения учителей – предметников обязан:

·  организовывать оказание методической помощи молодым учителям,

·  организовывать и систематически проводить заседания методического объединения учителей – предметников,

·  отслеживать качество обученности в рамках стандарта,

·  составлять план работы методического объединения учителей – предметников, и контролировать его выполнение,

·  обобщать опыт работы, отчитываться о проделанной работе на методическом совете или педагогическом совете,

·  координировать составление календарно-тематических и поурочных учебных планов, контролировать их выполнение,

·  организовывать творческие отчеты, открытые уроки, методические дни, недели, декады, организовывать участие методического объединения в работе педсовета, методических семинарах в школе, городе.

Положение о научно-методическом совете

Положение о научно-методическом совете

Положение о научно-методическом совете

  1. Общие положения

1.1.  Научно-методический совет гимназии является главным подразделением ее научно-методической службы. Он объединяет педагогов, представителей науки и учащихся, заинтересованных в творческой, исследовательской деятельности, с целью разработки инновационной политики, определения стратегии развития образовательного учреждения. Научно-методический совет координирует, интегрирует и направляет их усилия на разработку и развитие образования, его обеспечения соответствующими программно-методическими ресурсами.

1.2. Научно-методический совет гимназии строит свою работу в соответствии с потребностями и интересами представителей школьного сообщества, с перспективами развития  гимназии, согласует свою деятельность с педагогическим советом.

1.3. В зависимости от видения общей ситуации и решаемых школой задач ее администрация может ориентировать работу научно-методического совета, акцентируя внимание на разных функциях и видах работы. В одних случаях научно-методический совет сосредоточивается в большей степени на научно-консультативной работе, например, занимается обсуждени­ем и согласованием рабочего понятийного аппарата, необходимого для взаимопонимания участников процесса развития гимназии, проводит обсуждения научных сообщений, вырабатывает меры по  проведению экспериментов. При этом совет уделяет значительное внимание анализу хода комплексных нововведений, в значительной сте­пени затрагивающих работу разных подразделений гимназии. Такой консультативный совет может участвовать в создании творческих групп учителей и определении приоритетных тематик их деятельности.

1.4.  В других случаях научно-методический совет может взять на себя и функ­ции экспертного совета. Тогда круг его деятельности расширяется за счет участия в экспертизе наиболее важных стратегических документов гимназии, подпрограмм целевой программы развития образовательного учреждения, в оценке перспективности нововведений, предлагаемых извне.

1.5.  Научно-методический совет может выступать еще как координационный орган.

 2. Цель научно-методического совета 

2.1. Осуществлять стратегическое планирование научно-методической работы  гимназии, инновационной образовательной политики, координацию инновационных процессов, интеграцию усилий педагогов, направленных на развитие образовательного учреждения.

 3. Основное содержание деятельности научно-методического совета 

— анализ  хода и результатов исследовательской работы,

— организация инновационной деятельности в образовательном учреждении;

— определение основных подходов и единых требований к организации на­учно-методической работы педагогов ;

— организация разработки и внедрения программы развития гимназии; руководство разработкой нового программно-методического обеспечения образовательных процессов, проектов;

— организация  научно-методической работы учителей ; общий контроль качества выполнения научно-практических работ на базе гимназии;

— консультирование педагогов по проблемам инновационной деятельности, профессионального самосовершенствования;

— координация работы с учащимися по развитию их творческих способностей, работы учащихся по индивидуальным проектам под руководством       учителей-консультантов;

— организация и развитие связей с вузами с целью профориентации учащихся;

— внесение предложений по изменению содержания и организации образовательных, инновационных, обеспечивающих и управленческих процессов в гимназии, предложений о стимулировании и оценке инновационной деятельности учителей, в том числе в ходе аттестации.

 4. Состав и организационная структура научно-методического совета 

4.1. В состав научно-методического совета входят администрация, представители МО.

4.2. Оперативное руководство научно-методическим советом  осуществляет  педагог, выбранный коллективом открытым голосованием и утвержденный директором.

4.3. В составе научно-методического совета может действовать экспертный совет и научное объединение учащихся (НОУ). Экспертный совет собирается по мере необходимости для проведения экспертизы стратегических доку­ментов гимназии. Он руководствуется в своей деятельности согласованными с научно-методическим советом требованиями к инновационным проектам и условиям их внедрения в образовательные учреждения. НОУ осуществляет свою работу в соответствии со специальным положением.

 5. Организация работы научно-методического совета гимназии 

5.1.   Научно-методический совет строит свою работу на принципах демократичности, гласности, уважения и учета интересов всех членов педагогиче­ского коллектива.

5.2. Все заседания научно-методического совета объявляются открытыми, на них может присутствовать любой педагог с правом совещательного голоса.

5.3.  Заседания научно-методического совета проходят по мере надобности.

5.4.  Заседание научно-методического совета считается правомочным при наличии не менее двух третьей членов научно-методического совета.

5.5.   Решения научно-методического совета принимаются в соответствии с су­ществующим законодательством и могут быть обжалованы на педагогическом совете гимназии.

5.6.   Научно-методический совет регулярно информирует педагогический кол­лектив о своей деятельности, о принятых решениях.

5.7.  Решения научно-методического совета в случае юридической необходимости дублируются приказом по школе.

5.8.   В случае необходимости решения научно-методического совета могут приниматься тайным голосованием.

Версия для слабовидящих

glssesДля перевода сайта в режим «Версия для слабовидящих»
используется изменение размера текста на странице сайта.

УВЕЛИЧИТЬ ШРИФТ [A+] — УВЕЛИЧИВАЕТ ШРИФТ ТЕКСТА НА СТРАНИЦЕ

УМЕНЬШИТЬ ШРИФТ [A-] — УМЕНЬШАЕТ ШРИФТ ТЕКСТА НА СТРАНИЦЕ

 Для измененяи масштаба страницы используют сочетнания клавиш на клавиатуре

В браузерах Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrom, Opera

Чтобы увеличить масштаб страницы, вам нужно нажать клавишу Ctrl (находится в левом нижнем углу любой клавиатуры) и, удерживая ее, покрутить от себя колесико мыши. Точно так же можно не только увеличивать, но и уменьшать масштаб страницы. Для этого, зажав клавишу Ctrl и удерживая ее, покрутите колесико мыши на себя.

 

используйте сочетание клавиш:

Увеличить масштаб: комбинация клавиш Сtrl + «+»

629px-Zoom-With-a-Web-Browser-Step-3-Version-2

 

Уменьшить масштаб: комбинация клавиш Сtrl + «−»

629px-Zoom-With-a-Web-Browser-Step-4-Version-2

 

Сбросить (установить исходный масштаб): комбинация клавиш Сtrl + «0».

629px-Zoom-With-a-Web-Browser-Step-5-Version-2

 В браузере Safari

Увеличить Cmd + «+»,

Уменьшить Cmd + «-«

Яндекс.Метрика